Mis trabajos de geografía e historia

¿Por qué has elegido precisamente los acontecimientos que recoges en el eje y no otros muchos? ¿Son relevantes? ¿Son trascendentes? Explícalo con detalle. He elegido estos acontecimientos que para mí son importantes, destacan en la historia de mi vida porque son momentos que han conseguido que avance para conseguir forjar mi personalidad, ponerme nuevas metas y conseguir alcanzarlas siempre que he podido, cuando no me han echo madurar y aprender de mis errores. Los momentos que he elegido para mi eje, son relevantes porque son los que han marcado mi historia.       2.¿Recuerdas personalmente todos los hechos que has anotado en el eje? ¿Cuáles son las fuentes que has utilizado para reconstruir tu biografía? ¿Son fuentes primarias o secundarias?  Si, recuerdo la mayoría de ellos, he utilizado mi memoria y a mi familia, que son fuentes primarias, no he utilizado las fuentes secundarias porque no han sido necesarias en esta ocasión.      ...

1. EL CAMBIO DINÁSTICO DEL SIGLO XVIII. Con la muerte de Carlos II sin descendencia se inició en España un período de 14 años de guerra de sucesión (1700-1714). Es en realidad una guerra que afecta a varios países europeos que apoyan a los dos candidatos al trono: Felipe de Borbón ( nieto del rey Luis XIV de Francia, pero con descendencia española) y Carlos de Habsburgo ( hijo del emperador Leopoldo de Austria) que tenía más derecho al trono que el otro candidato. El conflicto de sucesión se desarrolló por intereses políticos entre las principales potencias europeas.  En apoyo de Carlos de Austria estaban Inglaterra y Holanda, Saboya, Rusia, Portugal y dentro de España la corona de Aragón (Aragón, Cataluña y Valencia). Del lado de Felipe estaban Francia y Castilla. Francia fue la que inició el conflicto al querer imponer a un Borbón en el trono español. El resto de países veían que esta unión Francia, que era la primera potencia europea, reforzaría a su poder y querían imped...

2.1.         Describe la fábrica de furgonetas según los criterios que hemos estudiado en clase (madura o de tecnología punta, de base, etc.) Explica cuáles son las características de cada una de ellas. Es de tecnología punta, por su grado de innovación y desarrollo tecnológico. 2.2.         ¿Se transforman materias primas en esta fábrica? Si, porque el acero es una materia prima que se saca de la tierra, y la carrocería de la furgoneta es de acero.       2.3.         Haz una relación o lista explicativa de los diferentes productos industriales que aparecen en el documental. ¿Cómo se llaman estos productos que se emplean en esta fábrica de furgonetas: bienes básicos, bienes de consumo o bienes de equipo? Se llaman bienes de equipo, porque los trabajadores usan robots para que el  trabajo sea mas rápido y sencillo. Hay de muchos tipos: robots que c...

1.1 .     ¿En que sector o sectores económicos podemos incluir a las personas que aparecen en el documental? Explica la razón de tu respuesta                   En el sector primario (ganadería) y en el secundario (industria Pascual) porque, en la primera parte del vídeo, aparecen los trabajadores alimentando y ordeñando a las vacas, y, en la segunda parte, los empleados aparecen en una fabrica revisando la leche y poniendola en tetrabriks. 1.2 La cría de vacas que podemos ver es una actividad ganadera. Clasifica este tipo de ganadería según todos los criterios que hemos dado en clase (nómada, sedentaria, extensiva o intensiva, etc). Explica la razón de cada una de tus afirmaciones resumiendo  las características de cada uno de los tipos que has elegido. Es sedentaria porque el ganado no se desplaza en busca de alimento, intensiva porque se lleva a cabo en explotaciones especializadas en ...

Este tipo de pirámide es una PAGODA , con una base ancha y una cúspide muy estrecha. Indica una alta proporción de jóvenes que presentan un alto crecimiento y esperanza de vida baja, debida a la alta mortalidad. Son típicas de los países subdesarrollados. La característica fundamental de la demografía de los países subdesarrollados es su alta natalidad. Las causas son varias: la falta de métodos anticonceptivos y planificación familiar, el papel tradicional de la mujer (como madre), entender al hijo como una inversión de futuro (para trabajar en los campos y mantener a los padres en su vejez), los matrimonios tempranos, el pensamiento religioso y en general la idea de la familia extensa como algo beneficioso y socialmente deseable. Junto a esta alta tasa de natalidad, la mortalidad ha ido descendiendo durante el siglo XX, por la introducción de medicamentos y medidas higiénicas. Esto crea un problema fundamental: la explosión demográfica, un incremento brutal de la pob...

Cuando somos bebés, gastamos 3.800 pañales y tiramos miles de millones. Los humanos beberemos 1064 litros de leche en toda nuestra vida y comeremos 13.345 huevos, 1.200 pollos, 4 cabezas de ganado ovino, 21 ovejas y 4.000 barras de pan. Reciclamos 8 toneladas y media de basura en un año y tiramos 40 toneladas en la vida. Gastamos 40.000 rollos de papel higiénico en 78 años, en la vida, 3800 kilos. En una vida, tenemos, aproximadamente, 8 coches y, en nuestra vida, hacemos cientos de km con ellos. Gastamos tanto dinero en ropa en nuestra vida que podríamos comprar un vestidor con toda la ropa de nuestra vida.  Compramos 1.001 millones de utensilios de casa, como lavadoras, secadoras, sillas, sillones, televisiones… Aproximadamente, leemos 553 libros y 2.435 periódicos en la vida. Cuando envejecemos, por los 60 o 70 años, tomamos 30.000 pastillas. Yo pienso que todas estas cifras son muy altas y, para reducirlas, creo que debemos consumir menos, porque, algún ...